15 країн з найменшими частками професорів коледжів
В той час, як жінки складають більшість робочих місць у сфері викладання, догляду та неприбутковості у світі, вони часто не представлені на найвищих рівнях навіть у цих професіях. Це особливо стосується академічної галузі, де більшість вчителів початкової та середньої школи є жінками. Однак, як тільки освіта досягає рівнів університету та коледжу, чоловіки стають все більш домінуючими на позиціях. Ця подія закріплює гендерні розриви, знайдені у сфері зайнятості, оплати праці та освіти в усьому світі. Нижче наведено список країн, де жінки становлять найнижчий відсоток професорів на рівні університету та коледжу.
Країни з найнижчими відсотками жінок-професорів
Перші 5 країн у списку знаходяться в Африці, хоча в списку 7 країн Африки. П'ять з 15 цих країн знаходяться на Близькому Сході. Відсоток жінок на посадах викладачів університету є відображенням їхнього місця в суспільстві. Для досягнення найвищих рівнів наукових кіл необхідно досягти високого рівня освіти. Для багатьох жінок у цих країнах освіта недосяжна. Ця нерівність має свої корені в культурних переконаннях.
Жіночі професори в Африці
Гвінея очолює список, де тільки 3% професорів коледжів є жінками. У країні, де лише половина дівчат навчаються і навчаються в школі, і лише 65% з них фактично закінчують початкову школу, це число не так дивно. З усіх професорів коледжу в Того лише 6% - жінки. Ця нація схожа на Гвінею, оскільки більшість її дівчат навіть не закінчують початкову школу. Ефіопія, Кот-д'Івуар і Гана також знаходяться у найнижчих 5 позиціях щодо гендерної рівності в наукових колах. У Ефіопії працює лише 12% жінок-професорів. Кот-д'Івуар має 15% представництва жінок, і Гана має 19% жінок як професорів. У цих африканських країнах шлюб організовується для дівчат у дуже молодому віці, особливо в сільській місцевості. Перевага віддається хлопчикам для відвідування школи, оскільки культурне переконання полягає в тому, що жінки повинні залишатися вдома і піклуватися про домашні обов'язки. Цей гендерний розрив спостерігається у сфері зайнятості в цих місцях. Коли молоді дівчата не можуть досягти базової освіти, вони не перейдуть до вищих навчальних закладів.
Палестина та Гаїті
Лише 20% професорів коледжів в Гаїті - жінки, а в Палестині - 23%. Незважаючи на те, що жінки в Палестині досягли значних академічних досягнень, особливо для країн Близького Сходу, їхні досягнення залишаються невизнаними у працевлаштуванні. Оскільки жінки не розглядаються як рівні в цьому суспільстві, переваги здобуття вищої освіти не стосуються їх. Це стосується і зайнятості на університетському рівні.
Інші країни з низьким відсотком жінок-професорів - Мозамбік (26%), Сан-Томе і Прінсіпі (28%), Іран (30%), Об'єднані Арабські Емірати (32%), Мальта (34%), Південна Корея (35%), Таджикистан (35%) та Оман (35%).
Покращення участі жінок у академічному штаті вищого рівня
Політика та ініціативи для заохочення участі дівчат у школі є безпідставними, якщо жінки не заохочуються продовжувати свою участь і визнаватися за їхні досягнення, будучи найнятими на вищих навчальних закладах. Без жінок у цих вищих академічних ролях молоді дівчата залишаються без зразків для наслідування, щоб шукати і мотивувати свої власні навчальні заходи. Прихильність до залучення жінок повинна прийти від уряду, університетів і суспільства, щоб подолати культурні перешкоди, які тримали їх протягом поколінь.
15 країн з найменшими частками професорів коледжів
| Ранг | Країна | % жінок серед викладачів коледжу |
|---|---|---|
| 1 | Гвінея | 3% |
| 2 | Йти | 6% |
| 3 | Ефіопія | 12% |
| 4 | Берег Слонової Кістки | 15% |
| 5 | Гана | 19% |
| 6 | Гаїті | 20% |
| 7 | Палестина | 23% |
| 8 | Мозамбік | 26% |
| 9 | Сан-Томе і Прінсіпі | 28% |
| 10 | Іран | 30% |
| 11 | Об'єднані Арабські Емірати | 32% |
| 12 | Мальта | 34% |
| 13 | Південна Корея | 35% |
| 14 | Таджикистан | 35% |
| 15 | Оман | 35% |
